Themenportal Bildungspolitik

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Publikationen

Die Schule als Ort zum Lernen demokratischer Tugenden?!

Pfanzelt, Hannah; Gaiser, Wolfgang; Ott, Kerstin

Die Schule als Ort zum Lernen demokratischer Tugenden?!

Ergebnisse der FES-Jugendstudie 2015 : Vierte Auswertung der Jugendstudie zu "Politische Bildung in der Schule"
Berlin, 2018

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Privatschulen in Deutschland: Vorschläge zur Steuerung und Finanzierung

Jungkamp, Burkhard; Lange, Valerie

Privatschulen in Deutschland: Vorschläge zur Steuerung und Finanzierung

Ein Debattenbeitrag auf Grundlage einer Fachkonferenz des Netzwerk Bildung
Berlin, 2018

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Digitalisierung in der Wissenschaft

Borgwardt, Angela

Digitalisierung in der Wissenschaft

Berlin, 2018

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Populismus, Fake News, Lügenpresse [Kurzversion]

Lange, Valerie

Populismus, Fake News, Lügenpresse [Kurzversion]

Ergebnisse der Konferenz am 25. Januar 2018, Friedrich-Ebert-Stiftung Berlin
Berlin, 2018

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Populismus, Fake News, Lügenpresse

Lange, Valerie

Populismus, Fake News, Lügenpresse

Ergebnisse der Konferenz am 25. Januar 2018, Friedrich-Ebert-Stiftung Berlin
Berlin, 2018

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Higher education for an emerging middle income country

Abed, Fazle Hasan

Higher education for an emerging middle income country

Bangladesh, 2018

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Der Nationale Bildungsrat - Ziele, Kompetenzen und Ausgestaltung

Daubner, Lukas; Jungkamp, Burkhard

Der Nationale Bildungsrat - Ziele, Kompetenzen und Ausgestaltung

Ein Debattenbeitrag auf Grundlage eines Fachgesprächs des Netzwerk Bildung der Friedrich-Ebert-Stiftung am 23. Mai 2018 in Berlin
Berlin, 2018

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Bildungs- und Hochschulpolitik
Martin Pfafferott
martin.pfafferott(at)fes.de

Bildungspolitik
Marion Stichler
marion.stichler(at)fes.de

Hochschulpolitik
Theresia Müller vom Berge
theresia.mueller-vom-berge(at)fes.de

Studienförderung
Bildungs- und Hochschulpolitik
Hiroshimastr. 17
10785 Berlin
Tel.: 030 26935 7057

Die Friedrich-Ebert-Stiftung lädt Bildungsexpert_innen aus Wissenschaft, Politik, Wirtschaft, Gewerkschaft und Zivilgesellschaft ein.

  • Bundes- und landespolitische Themen werden in Veranstaltungen miteinander diskutiert.
  • thematisch-analytische Publikationen folgen hieraus.
  • übergeordnete Fragestellungen werden als Studien bei Experten in Auftrag gegeben.
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