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Bildungspoltitik
Florian Dähne
Florian.Daehne(at)fes.de

Lena Bülow
Lena.Buelow(at)fes.de

Team & Kontakt


Die Friedrich-Ebert-Stiftung lädt Bildungsexpert_innen aus Wissenschaft, Politik, Verwaltung, Bildungspraxis und Zivilgesellschaft ein.

  • Aktuelle und relevante Themen werden in Veranstaltungen miteinander diskutiert.
     
  • Thematisch-analytische Publikationen folgen hieraus.
     
  • Übergeordnete Fragestellungen werden in Studien bearbeitet.

Publikationen Bildung und Wissenschaft

Kruppe, Thomas

Organisation und Finanzierung von Qualifizierung und Weiterbildung im Lebensverlauf

Expertise im Auftrag der Abteilung Wirtschafts- und Sozialpolitik der Friedridch-Ebert-Stiftung

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Spengler, Andreas

Morgen soll die Schule besser sein!

Dokumentation Open Space 16. Juli 2012 in Stuttgart

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Erdsiek-Rave, Ute (Hrsg.) ; John-Ohnesorg, Marei (Hrsg.) ; Friedrich-Ebert-Stiftung. Netzwerk Bildung

PISA - folgenlos?

Handlungsmöglichkeiten gegen Bildungsbenachteiligung

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Borgwardt, Angela

Plagiatsfälle in der Wissenschaft

wie lässt sich Qualitätssicherung an Hochschulen verbessern?

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Busemeyer, Marius R.

Reformperspektiven der beruflichen Bildung

Erkenntnisse aus dem internationalen Vergleich ; Expertise im Auftrag der Abteilung Wirtschafts- und Sozialpolitik der Friedrich-Ebert-Stiftung

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Olofsson, Jonas ; Wadensjö, Eskil

Youth, education and labour market in the Nordic countries

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Landesweiter Integrationstag Thüringen 5. 2010 Jena ; Börner, Simone (Hrsg.) ; Buchholz, Thomas (Hrsg.) ; Fischer, Jörg (Hrsg.)

Gemeinsamer Unterricht in Thüringen - Bilanz und Perspektiven

Tagungsband des 5. Landesweiten Integrationstages Thüringen 2010

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Woidt, Hans

Das Verfahren der Zulassung von Schulbüchern in Deutschland

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Richter, Felix

Auf dem Weg zur Gemeinschaftsschule in Thüringen

Unterstützung der Schulreform durch lokale Netzwerke ; eine Studie im Auftrag der Friedrich-Ebert-Stiftung

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John-Ohnesorg, Marei ; Lange, Valerie ; Friedrich-Ebert-Stiftung. Netzwerk Bildung

Schulentwicklung zwischen Autonomie und Kontrolle

wie verändern wir Schule wirklich?

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