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SUMMARY:Kitas 2. Klasse? Mehrfachbelastungen von Kitas mit Kindern aus sozi
 oökonomisch benachteiligten Familien
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DESCRIPTION:Die frühkindliche Bildung legt den Grundstein für die gesamte
  weitere Bildungsbiografie. Die Kindertagesbetreuung als erster gemeinsame
 r Bildungsort ist zentral dafür\, allen Kindern unabhängig von ihrem fam
 iliären Hintergrund gleiche Chancen auf eine gute Entwicklung zu ermögli
 chen. Der Zugang zu früher Bildung gilt deshalb als wesentlicher Faktor f
 ür die Vermittlung von Bildungschancen und die Ermöglichung von Teilhabe
 .<br><br>Doch die Bedingungen\, unter denen Kindertageseinrichtungen diese
 r wichtigen Aufgabe nachkommen\, unterscheiden sich teilweise stark. Die i
 m Auftrag der Friedrich-Ebert-Stiftung erstellte Studie „Kitas 2. Klasse
 ? – Mehrfachbelastungen von Kitas mit Kindern aus sozioökonomisch benac
 hteiligten Familien“ des Instituts für Bildung\, Erziehung und Betreuun
 g in der Kindheit | Rheinland-Pfalz (IBEB) kommt zu dem Ergebnis\, dass sy
 stematische Mehrfachbelastungen und Ressourcennachteile die Situation gera
 de in den Kitas prägen\, die einen höheren Anteil von Kindern aus sozio
 ökonomisch benachteiligten Familien betreuen. Gerade dort also\, wo sich 
 Herausforderungen mit Blick auf Chancengleichheit und Bildungsgerechtigkei
 t ballen\, stehen hierfür vergleichsweise schlechtere Rahmenbedingungen z
 ur Verfügung.<br><br>Wir laden Sie herzlich ein zur Vorstellung und Disku
 ssion der Studienergebnisse und daraus resultierender Handlungsbedarfe.<br
 ><br>Anmelden können Sie sich bis zum 02.07.2024.<br>Den Zoom-Link senden
  wir Ihnen am Vormittag des 03.07.2024 zu.
ORGANIZER;CN=Lena Bülow & Florian Dähne:mailto:lena.buelow@fes.de
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