Bildung und Wissenschaft
Florian Dähne
Florian.Daehne(at)fes.de

Lena Bülow
Lena.Buelow(at)fes.de

Team & Kontakt


Die Friedrich-Ebert-Stiftung lädt Bildungsexpert_innen aus Wissenschaft, Politik, Verwaltung, Bildungspraxis und Zivilgesellschaft ein.

  • Aktuelle und relevante Themen werden in Veranstaltungen miteinander diskutiert.
     
  • Thematisch-analytische Publikationen folgen hieraus.
     
  • Übergeordnete Fragestellungen werden in Studien bearbeitet.

Publikationen Bildung und Wissenschaft

Achour, Sabine; Wagner, Susanne

Wer hat, dem wird gegeben: Politische Bildung an Schulen

Bestandsaufnahme, Rückschlüsse und Handlungsempfehlungen
Berlin, 2019

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Borgwardt, Angela

Lernen für morgen

Finanzierung der Aus- und Weiterbildung
Berlin, 2019

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Krell, Christian

Aufstieg ist möglich! - Ist Aufstieg möglich?

Gesellschaftliche Grundversprechen im Wandel
Bonn, 2019

Publikation herunterladen (2,7 MB PDF-File)


Achour, Sabine; Wagner, Susanne

"Wer hat, dem wird gegeben."

Untersuchung zur politischen Bildung an Schulen - Zusammenfassung wesentlicher Erkenntnisse
Berlin, 2019

Publikation herunterladen (1,6 MB PDF-File)


Wieland, Joachim

Was man sagen darf: Mythos Neutralität in Schule und Unterricht

Hintergrundpapier zu "Politische Bildung in der Schule"
Berlin, 2019

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Klemm, Klaus

Seiten- und Quereinsteigter ̲ innen an Schulen in den 16 Bundesländern

Versuch einer Übersicht
Berlin, 2019

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Borgwardt, Angela

Regionale Effekte von Hochschulen

Berlin, 2018

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Börsel, Bernhard; Dohmen, Dieter; Meyer auf der Heyde, Achim

BAföG - Neuausrichtung und Reformvorschläge

11-Punkte-Plan zur Reform des BAföG
Berlin, 2018

Publikation herunterladen (900 KB, PDF-File)


Pfanzelt, Hannah; Gaiser, Wolfgang; Ott, Kerstin

Die Schule als Ort zum Lernen demokratischer Tugenden?!

Ergebnisse der FES-Jugendstudie 2015 : Vierte Auswertung der Jugendstudie zu "Politische Bildung in der Schule"
Berlin, 2018

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Jungkamp, Burkhard; Lange, Valerie

Privatschulen in Deutschland: Vorschläge zur Steuerung und Finanzierung

Ein Debattenbeitrag auf Grundlage einer Fachkonferenz des Netzwerk Bildung
Berlin, 2018

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